基于 DINA 模型的九年级学生“二次函数”学习认知诊断研究

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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 11. 2024.

作者 : 李渊珍, 李　悦, 普多旺

DOI: 10.12361/2661-4995-06-11-160246

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摘要 / Abstract

基于 DINA 认知诊断模型，对九年级学生“二次函数”学习进行认知诊断。根据诊断结果，教师能够精确地获得学生对“二次函数”知识点的掌握情况，并制定出具有针对性的教学计划和补救策略，以优化教学效果，“对症下药”，贯彻因材施教的教学理念。

关键词 / Keywords

DINA 模型；二次函数；认知诊断

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