基于素质教育改革视域下，对高职院校开展课程教学、学生管理等工作均提出了更高要求，特别是要更加关注和重视思政教育工作的开展情况。为充分发挥思政育人价值，教师应立足于“三全育人”视域下构建课程思政模式，鼓励全校人员、联动各个部门来讲思政教育融入到整个学生管理和课程教学中，以此来实现全过程、全方位以及全员育人，取得良好的思政教育成效，为社会发展、国家建设输送高素质、高品质以及高技能人才。鉴于此，本文结合现有理论和经验展开论述，先简要分析“三全育人”下高职开展课程思政建设的现实意义，再剖析“三全育人”中所存问题，最后能够对症下药，提出具体路径，以期对教师们有所裨益。
