手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
新课程教育背景下小学语文阅读教学的策略研究
作者 : 邵 俊敏
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16043
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
新课程教育背景下培养小学生语文阅读理解能力、语言能力和思维能力的教学目标定位，要求小学语文教师可以转变传统教学模式，调整灌输式教学方法，在教学活动中注重学生的主体地位凸显，并积极总结教学经验，体现教学改革理念，构建有效课堂。为了提升小学语文教学的有效性，教师可以从课前预习开始，从教学目标入手，优化创新教学过程，引导学生有效阅读，推荐拓展的阅读内容，并提供阅读活动，让学生展现自己的阅读成果。
关键词 / Keywords
小学语文；阅读教学；有效性；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]吴修峰. 新课改背景下小学语文课文阅读教学的策略探讨[J]. 新课程研究, 2010（12）. [2]唐芸. 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J]. 中国校外教育：中旬, 2016（8）. [3]刘京菊. 新课改背景下小学语文阅读教学有效性方法探究[J]. 课程教育研究, 2014（8）. [4]孙振平. 新课改环境下小学语文阅读教学策略研究[J]. 中国校外教育, 2019, 657（01）.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号