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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
小学语文课堂教学有效性提升的策略
作者 : 王 婷
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16063
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摘要 / Abstract
语文教学的有效性应从多视角来衡量，当前教育已经迈上了素质教育的正轨，教学的有效性还需要综合考量学生的语文思维能力、理解能力、分析能力，从语文的听说读写出发让学生在课堂上表现出自己的优势，结合自己的问题查漏补缺，注意语文教学的因材施教、课堂环境的自由等，教师应结合当前语文教学仍旧存在的弊端，分析语文教学的一些问题，展开多层次、多视角、多途径的语文教学创新，从而让语文互动充满生气，让语文的教学效率得到提升。
关键词 / Keywords
小学语文；课堂教学；有效性；提升；策略
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