手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
小学英语教学中使用“班班通”资源的策略探究
作者 : 徐 影
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16071
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
班班通是信息化时代背景下产生的一种新型教育装备，在互联网和信息技术的支持下，能够获取更为丰富的教学资源，还能增进师生之间的互动，实现人机互动，促使教学内容更为丰富形象，从而彻底改变了以往落后的教学局面，有助于教学效率的提升。新课程背景下，小学英语教师也要注重合理使用班班通这一教学资源，激发学生学习英语的兴趣，实现师生、生生互动，促进教学资源的整合，实现教学经验的积累，从而使其成为英语教学的一大助力。本文主要探究了小学英语教学中使用“班班通”资源的策略，以供参考。
关键词 / Keywords
班班通；小学英语；使用；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]高宗山，韦性海. 浅谈“班班通”对农村小学英语教学的影响[J].明日风尚，2018（02）：56. [2]吕婷婷.班班通在小学英语教学中的应用与反思[J].校园英语，2017（05）：80-81. [3]阳昕.使用“班班通”以提高小学英语课堂教学效率的对策研究[J].考试周刊，2017（05）：121. [4]窦琳.小学英语教学中“班班通”资源的应用策略[J].教书育人，2016（07）：92.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号