摘要：目的：探究并分析关于阶梯式考核法及精细化管理模式的联合运用对于创伤骨科中临床带教的成果影响。方法：本研究选择2023年3月起一年内的实习生合计66名，依据学生在不同时期所接受的临床教学方法，将学生分为常规教学组(对照组)及阶梯式考核法联合精细化管理带教组(观察组)，两组学生的数量各为33例。对教学工作带来的效果及教学质量等情况进行综合评估。结果：在技能的评估过程中，观察组的学生表现得尤为突出(P<0.05)，而在教学品质的评定方面也展现出了卓越的成果(P<0.05)。结论：在创伤骨科的实习带教过程中，采用阶梯式考核法联合精细化管理可以明显地增强教学效果，同时也能显著地提升教学的品质和标准，因此值得在教学实践中广泛应用和推广。