随着幼小衔接教育事业的迅速发展，家庭、小学、学校三位一体也迎来了自己的春天，促进小学生适应小学学习和生活发挥着越来越重要的作用。由于家庭、小学、学校三者的互动关系不紧密，存在着小学生学习兴趣下降、学习注意力不集中、不适应小学规章制度，集体观念模糊等问题。针对这些问题，本文提出了促进幼儿自身主动适应，开展家、园、校三位一体互动的三方合作，多角度出发，帮助儿童适应小学的学习生活等幼小衔接教育措施，学生掌握技能的发展规律等，最大限度地满足家、园、校三位一体互动的幼小衔接教育的需求，并努力克服目前的不足，提出建设性建议。
