公共基础课是全校各专业学生必修的基础课程，是培养学生综合素质的重要课程，在课程体系中占有举足轻重的地位。长期以来，公共基础课存在学生不重视、学习积极性不高，大班教学、教学效率偏低，教学内容单一、教学方法陈旧等问题，这些问题不及时解决必将影响学生后续的学习习惯及专业素质能力的培养。本文以滇池学院《大学计算机基础与应用》、《大学国文》两门公共基础课程为例，通过雨课堂开展的线上线下混合式教学模式，全员、全过程跟踪学生的学习情况，较好地解决了上述存在的问题，旨在提升公共基础课教学质量，提高学生的综合素质和就业竞争力。
