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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 6, Issue 2. 2024.
高校少数民族学生思政教育——“三心”方法论
作者 : 林 壮
DOI: 10.12361/2705-1277-06-02-162375
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摘要 / Abstract
由于少数民族学生存在文化背景的差异性，使其在适应大学生活中存在一定的困难。本文通过了解高校少数民族学生步入高校后的现状和困境后提出“三心”关怀机制的思政教育策略——对少数民族学生生活状态要“关心”、对少数民族学生学习困境要“耐心”、对少数民族学生心理健康状态变化要“细心”，注重于少数民族学生的生活、学业、心理健康教育过程全覆盖，帮助学生适应学校，更好地走向社会。以期为构建符合少数民族学生特色和需求的思想政治教育体系提供借鉴和启发。
关键词 / Keywords
少数民族学生；思政教育；三心方法论
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