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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
小学语文互动课堂的构建分析
作者 : 曾 欢燕
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16238
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摘要 / Abstract
教学过程是教师和学生共同参与的双边活动。在活动中，教师是主导、学生是主体，师生双方双向互动，才能让学生及时获取教师的指导，才能让教师及时把握学生的学习情况，从而及时调整教学方法和教学节奏。对此，构建互动课堂，更有助于教学信号和学习信号的双向即时双向传递，对教学效率的提升具有重要意义。本文就小学语文教学中，互动课堂的构建展开了论述，提出了几点构建措施。
关键词 / Keywords
小学语文；互动课堂；构建措施
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