懂得通融方得从容——iPad 为《前滚翻》补光

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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 6, Issue 2. 2024.

作者 : 黄绢

DOI: 10.12361/2705-1277-06-02-162415

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摘要 / Abstract

打通学科间的壁垒、教师与学生通力合作，“懂得通融，方能从容”，教学工作亦如若此？当教育遇上互联网，将前滚翻相遇现代技术，将会贯通出什么呢？本文基于技能，有的放矢；根据随生而变，融会贯通；从游戏融合、唱游契合、分层结合、竞赛配合。在探究学习中让每一个不同差异学生收获认知、技能。

关键词 / Keywords

融合贯通前滚翻教学关注每一个

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