“双减”政策的日益推进，在初中教育阶段贯彻落实，加快促进英语学科教学优化完善。作为初中基础教学的重要学科之一，英语作业设计是课堂顺利开展教学的重要组成部分，也是最后一个环节，对学生的知识巩固以及打好基础具有重要作用。虽然如此，我国绝大多数的初中英语教师长期受到应试教育的影响，其教学观念比较落后，尤其是在作业设计中充分体现出来，比如形式单一、内容重复等，很难引起学生的参与兴趣，导致作业完成质量低下。基于此，本文站在“双减”政策背景下，以沪教牛津版初中英语教材为例，对其作业设计现状分析，提出相应的优化策略，以供参考。
