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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
小学数学核心素养的特质与建构探讨
作者 : 周 雅萍
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16252
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摘要 / Abstract
小学阶段是学生学习和成长的关键时期，此时通过对学生的核心素养进行培养，对学生今后的成长有着深远的影响。在当前核心素养导向下，小学数学教师要以培养学生核心素养为目标，尊重学生的主体地位，引导学生进行自主探究，从而满足新课改的要求，促使学生核心素养的提升。但在具体的教学中，仍存在诸多的问题影响了教学的效果，不利于学生核心素养的培养，鉴于此，教师要有针对性的制定教学计划，解决遇到的问题，帮助学生实现综合能力的全面发展。本文就小学数学核心素养的特质与建构进行探讨。
关键词 / Keywords
小学数学；核心素养；特质；建构
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