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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 6, Issue 2. 2024.
基于图式理论的 ATR 学习模式在高中英语阅读教学中的应用
作者 : 袁 嘉成
DOI: 10.12361/2661-3581-06-02-162633
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摘要 / Abstract
本文研究了基于图式理论的 ATR 学习模式在高中英语阅读教学中的应用。通过激发兴趣、吸收新知、调整认知、 组织信息和应用知识五个步骤，使学生在阅读中构建和优化其知识结构。本研究以“A Trip on ‘The True North’”为例， 通过多媒体导入、思维导图等资源的使用，提高学生的阅读理解能力，并将所学知识应用于新情境中。该模式不仅给教师 提供有效的教学策略，而且有助于提升学生的核心素养，因此对高中英语阅读教学具有重要意义。
关键词 / Keywords
图式理论；ATR 学习模式；高中英语阅读教学；核心素养
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