手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 6, Issue 2. 2024.
三教改革背景下双元育人模式探究 ——以高职学前教育专业为例
作者 : 丁 多凡
DOI: 10.12361/2661-3581-06-02-162642
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
现阶段，在当前的高职学前教育专业的人才培养中，存在园校互动形式单一、培养过程缺乏层次、学生发展不够 全面等问题，高职学前教育专业人才培养面临着前所未有的挑战。因此，改革人才培养模式，解决人才培养矛盾，提高人 才培养质量，已成为高职学前教育专业发展的当务之急。因此，本文以高职学前教育专业为例，重点研究三教改革背景下 双元育人模式，以供参考。
关键词 / Keywords
三教改革；双元育人；高职；学前教育；有效策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 邱冬娘 . 高职学前教育专业课程思政实施路径刍
  • 探——以儿童游戏教学改革实践为例 [J]. 成才之路 , 2024,
  • (01): 45-48.
  • [2] 乔素芳 . 新时期高职学前教育专业建设困境与路径
  • 优化研究 [J]. 陕西教育 ( 高教 ), 2024, (01): 79-81.
  • [3] 肖楠 . 专业化视野下高职院校学前教育专业师资队
  • 伍建设路径探究 [J]. 快乐阅读 , 2023, (12): 117-119.
  • [4] 丁洋 . 高职院校学前教育专业“五育”融合的实践
  • 路径研究 [J]. 学周刊 , 2023, (03): 16-18.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号