手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 6, Issue 2. 2024.
新工科背景下高等数学案例式教学的探索与实践
作者 : 李 昕姝
DOI: 10.12361/2661-3581-06-02-162646
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
现阶段，高等数学教育教学应当使学生掌握专业学习必需的数学知识，培养学生的逻辑思维能力，为工程技术人 才培育和加强国家科技力量做出基础性的奉献。随着科学技术的急速发展，新工科建设对高等数学教学提出了新要求，要 不断提高学生的数学实践创新能力，致力于培养学生灵活使用数学知识处理生产和生活中的实际问题，促进高等数学能够 满足学生的专业应用需求，推动学生的专业良性发展。因此，本文重点研究新工科背景下高等数学案例式教学，旨在提升 学生数学核心素养。
关键词 / Keywords
新工科；高等数学；案例式教学；实践策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 吴振英 . 新工科背景下高等数学课程教学改革探索
  • [J]. 高教学刊，2022(21)：144-147。
  • [2] 黄云清 . 基于新工科理念推进大学数学教学改革 [J],
  • 大学数学教学，2020（Z1）：28-31。
  • [3] 刘进波 . 微课背景下高校高等数学课程教学改革的
  • 研究与实践 [J]. 教育现代化，2020，7(48):67-70.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号