小学语文教学相较初高中作文注重文采与内涵而言，更注重锻炼提高学生语文基础逻辑思维能力，让学生有基本的观察和分析所给主题的能力，能够使用所学语句形成自己的逻辑篇章。而在学生学习生涯的初期阶段，小学生的思维较活跃，有充足的想象力装点自己的作文内容。但由于应试教育的影响，导致许多学生感到素材少、想不出作文思路和作文内容，语文教学有效性不高。因此，本文通过对当前小学语文作文教学所存在的问题进行分析，并解释学生创作灵感对写作的重要性，提出相应的提高作文教学有效性的策略，希望对教育工作者工作的开展提供一定理论借鉴意义。
