手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.
关于整本书阅读教学的思考与实践——以《红楼梦》为例
作者 : 何 慧灵
DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16273
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着新课改的持续推进，有关于学生阅读能力的培养方面投入了更多的投入。有关人员发现，相比较章节节选阅读训练，整本书的阅读训练更有利于学生阅读能力的提升。本文将以《红楼梦》为例，进一步探索如何实现整本书阅读教学。
关键词 / Keywords
《红楼梦》；整本书；阅读教学
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]王春晶. 关于整本书阅读教学的思考与实践——以《红楼梦》阅读教学为例[J]. 中学语文教学, 2017(10): 24-26. [2]许洁. 以基点及面由浅表入里——以《红楼梦》为例谈整本书阅读[J]. 语文教学之友, 2019(3):26-27. [3]朱海丰. 整本书阅读离不开“整体意识”——以《红楼梦》片段赏析为例[J]. 教学月刊•中学版(语文教学), 2017(z1):152-154. [4]孙凯. 连缀"小破片"拾取"大钻石"——"整本书阅读"的教学思考与实践[J]. 教学月刊:中学版(语文教学), 2019(1):61-64.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号