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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 6, Issue 3. 2024.
小学语文教学中读写结合的有效开展路径
作者 : 姚 志连
DOI: 10.12361/2661-376X-06-03-162939
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摘要 / Abstract
阅读和写作是小学阶段语文教学活动的重要组成部分，二者之间的有效结合对于语文课堂教学工作而言具有积极性 作用。读写结合教学方法是指在教学过程中将阅读与写作有机结合起来，使学生在阅读中学习写作技巧，在写作中巩固阅读 成果，从而提高学生的语文素养。在新时期课程体系理念背景下，教师需要对读写结合教学进行深入的探索，从而有效增强 学生的语言表达能力，并推动小学生思维的扩展，实现学生综合能力的培养。
关键词 / Keywords
小学语文；语文教学；读写结合
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