随着信息科技的飞速进步和广泛普及，我们的社会和生活方式正经历着前所未有的变革。作为现代基础教育的重要 组成部分，信息科技教育在培育学生的信息素养、激发创新思维以及提升问题解决能力上扮演着举足轻重的角色。然而，在 小学阶段，传统的信息科技教学方式往往过于侧重理论知识的单向传授，缺乏实践与应用的机会，这已无法满足学生们日益 多样化的学习需求和兴趣。为了响应这一挑战，并推动小学信息科技教育的革新与发展，项目式学习这一教育模式逐渐受到 教育界的广泛关注。项目式学习以其独特的教学方式，通过引导学生参与实际项目，将理论知识与实践应用相结合，有效激 发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率和实践能力。基于此，本文对基于核心素养小学信息科技项目式学习实践探究 进行相关讨论。