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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 6, Issue 4. 2024.
全员导师制视角下初中物理学习 困难学生的辅导策略与实施研究
作者 : 刘 昕, 吴 健
DOI: 10.12361/2661-376X-06-04-163013
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摘要 / Abstract
在全员导师制的教育背景下，初中物理学习困难学生的辅导成为教育工作者关注的焦点。本文分析了学习困难学生 的现状，并提出了相应的辅导策略。这些策略包括因材施教、制定个性化辅导计划，建立全员辅导机制，强化学习过程管理， 以及优化学习方式与技能。实施路径涉及明确师生角色、完善导师责任机制，加强师资培训、提升导师辅导能力，优化评价 机制、促进持续改进，以及营造良好氛围、增强学生学习信心。
关键词 / Keywords
全员导师制；初中物理；学习困难学生
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