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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 6, Issue 4. 2024.
游戏化教学融入小学道德与法治课程的探究
作者 : 汤 丽娇
DOI: 10.12361/2661-376X-06-04-163015
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摘要 / Abstract
游戏化教学作为一种创新的教学策略，已经在小学的道德与法治课程中得到了广泛地应用，其主要目的是激发学生 的学习热情、提高道德认知、促进情感成长以及增强团队协作能力。通过选择适合自己的游戏类型、设计行之有效的游戏规 则及流程、结合教学目标及课程内容有机整合、游戏化教学可以有效地促进学生全面发展。但是，这种方法在执行时也遭遇 了广泛应用和多样性的不足，同时也存在若干问题和短板。本研究旨在深入了解游戏化教学融入小学道德与法治课程，为教 育者提供有价值的实践建议和理论指导。
关键词 / Keywords
游戏化教学；小学道德与法治；学习兴趣；团队合作；教学策略
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