手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 6, Issue 4. 2024.
融合游戏干预对特殊教育需要 幼儿社会适应能力的提升研究
作者 : 周 培雯
DOI: 10.12361/2661-376X-06-04-163021
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本研究旨在探讨特殊教育需要幼儿的“融合游戏 + 模仿”干预策略，以促进其全面发展。通过理论框架的构建，结 合特殊教育需要幼儿发展的理论基础和融合游戏与模仿的理论支持，研究提出了针对性的干预措施。实施策略包括融合游戏 的选择与适应性调整，以及模仿策略的具体实施步骤。研究结果表明，该策略有效提升了幼儿的社会适应能力，包括社会情 绪、自理能力、听读与说话能力的显著进步。同时，通过对比分析，验证了模仿策略和融合游戏在不同领域的效果，以及家 庭与教育机构的积极反馈。
关键词 / Keywords
特殊教育；融合游戏；模仿策略；幼儿发展
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • ［1］彭丽萍 . 广州市 H 幼儿园轻度自闭症幼儿融合教育
  • 的个案研究［D］. 广西师范大学， 2023.
  • ［2］刘佳文 . 合作性体育游戏干预幼儿社会退缩行为的
  • 个案研究［D］. 淮北师范大学， 2023.
  • ［3］黄华 . 亲子互动的医疗游戏干预对血液肿瘤患儿情
  • 绪行为的影响［D］. 武汉轻工大学， 2022.
  • ［4］李瑛 . 不同类型游戏干预对自闭症儿童执行功能的
  • 影响研究［D］. 新疆师范大学， 2022.
  • ［5］刘慧芳 . 合作性体育游戏促进随班就读孤独症学生
  • 社会交往能力的干预研究［D］. 杭州师范大学， 2022.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号