随着技术操作的人性化和简单化，教师们开始更加关注如何将智能技术与信息科技学科内容深度融合，充分利用这
些技术的优势，开展丰富多样的主动学习活动。在信息科技学科中，学生对概念的理解、规律的归纳以及原理的掌握，都需
要具备一定的抽象思维和逻辑分析能力。因此，教师在教学中引导学生运用可视化工具来表征知识思想，形成运用这些可视
化工具的意识和习惯，对于提升学生的学习效果、助力知识的自主构建，以及培养核心素养都具有重要意义。通过对思维可
视化工具在学科“任务群”建设中的应用要点、意义的探究，进一步探究思维可视化工具在学科“任务群”建设中的应用方
式，增强初中信息科技的教学效果。
