Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 4. 2024.
常德方言影响下的/n/-/l/音位分混与感知训练研究
作者 : 古 翠
摘要 / Abstract
以常德为代表的湘北地区方言普遍存在/n/-/l/不分的现象,本研究采用最小比对语音辨别方法,结合自然语音和高变异语音刺激,有效帮助学生识别两个音位的差异。实验结果表明,音位区分训练不仅提高了学生的音位感知能力,还增强了他们在实际语言交流中的应用能力。研究中的音位区分训练方法可以运用到英语和语文教学实践中,能够精准地解决学生的发音问题,促进高效、个性化教学实现。
关键词 / Keywords
语音模型;音位分混;感知训练
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