手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 4. 2024.
家庭教育中“交互式亲子阅读”的探索实践
作者 : 万 濛
DOI: 10.12361/2705-0866-06-04-163394
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
本文探讨了在当前社会背景下，父母对孩子未来幸福的普遍期望及教育过程中的“内卷”现象。本文通过分析家长和孩子在教育竞争中的压力，指出幸福和成功的多元定义，强调培养孩子稳定情绪、充实内心的重要性。强调阅读是实现这一目标的关键途径。作者分享了自身在亲子阅读实践中的经验，特别是“交互式亲子阅读”方法的开发与应用，旨在提高阅读过程中的互动质量，促进孩子的全面发展。本文最后提出了亲子阅读的具体策略，希望为广大家长提供参考，以帮助孩子构建一生受益的阅读习惯。
关键词 / Keywords
情绪培养；亲子阅读；互动；方法
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]费孝通.乡土中国[M].湖南:湖南人民出版社,2022.
  • [2]艾诺·洛贝尔.青蛙和蟾蜍[M].山东:明天出版社,2009.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号