新时代科技进步，网络媒体普及，人才培养将面临新挑战，《义务教育艺术课程标准》（2022 版）中强调了立德树人
的关键作用，核心素养体现为审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面。应用型本科院校音乐教育专业学生，毕
业后将服务于学校音乐教育教学，为提高学生的备课、编写教学设计、策划与组织音乐活动教育教学能力，笔者开展的省级
课题研究以“描红课”切入，从听、看、写、编、教、研和评等六个方面实施推进，帮助学生树立正确的教育教学观，培养
教育教学热情，熟练掌握音乐教育教学的基础知识与基本技能，通过“描红”与“创新”，有效提高学生教学操作能力和教学
能力，为学生实习、就业打下良好的基础。
