Journal | [J] 教育教学 Volume 6, Issue 5. 2024.
干预式动态评价在高中英语写作教学中的应用分析
作者 : 赵 金阳
摘要 / Abstract
有效的写作评价是促进学习者英语写作能力的一个重要环节,近年来,我国关于教学评价的研究逐步呈现出多元化的发展态势。与以往的评价模式相较,动态评价以其倡导过程导向,评教整合,多元互动的评价理念而被广泛应用于高中英语写作教学中。本文尝试通过对动态评价的具体教学步骤进行构建与探讨,包括写前阶段,评价阶段,学生修改阶段,二次评价阶段和三次评价阶段,以期为广大英语教育工作者提供教学实践方面的参考。
关键词 / Keywords
干预式动态评价;高中英语;写作教学
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