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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 13. 2024.
基于跨学科整合的小学数学课堂实践研究
作者 : 曹 斐然
DOI: 10.12361/2661-4995-06-13-164377
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摘要 / Abstract
伴随着新课程改革与双减政策的推进，“多学科融合”成为诸多教育工作者的重要研究方向，在此环境下，跨学科整合教学模式被提出，并受到越来越多教师的关注。在小学数学课堂中应用跨学科整合教学模式，不仅能够提升学生的数学素养，还能促进学生全面发展，培养其综合运用知识解决实际问题的能力。本文便立足于此，对跨学科整合教学模式进行了阐释，深入分析了跨学科整合在小学数学课堂教学中的应用意义，并提出了相应的教学策略，以期为小学数学教学改革提供有益的参考。
关键词 / Keywords
跨学科整合；小学数学；课堂实践
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