随着信息技术的飞速发展，社会各行各业不断趋于数字化发展，市场逐渐进入数字化时代，提升人才数字素养与技能已成为个体面对数字化的重要举措。基于此，本文以电子信息类专业为例，对大数据背景下的职业本科人才数字素养评价指标体系构建展开研究，首先分析了目前针对人才数字素养评价的研究现状，提出了构建数字素养评价指标体系科学性、全面性和可操作性的三个原则。在此基础上阐述了在大数据背景下构建职业本科人才数字素养评价指标体系的策略，包括细化评价内容，明确评价方法等，为提升职业本科人才的数字素养水平提供了理论支持和实践指导。
