手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 13. 2024.
大单元视域下的高中英语教学策略探析
作者 : 刘 映清
DOI: 10.12361/2661-4995-06-13-164414
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着新课程改革的持续推进，大单元教学模式成为高中英语教学改革的重要趋势。当前英语教学以课时为单位，课程之间的系统性与连接性较差，导致学生的知识体系与认知结构建立不完善，成为影响学生英语语用能力发展与核心素养建设的重要因素。而大单元教学以单元整体为设计思路，不仅强化了课时之间的相关性，而且能够按照系统化的结构与教学体系设置教学活动与流程，对学生综合能力的发展具有良好效果。本文即在此背景下展开研究，并分别从教学目标、教学主线、教学支架、教学评价等方面切入分析，提出高中英语大单元教学实践策略。
关键词 / Keywords
高中；英语教学；大单元教学；教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 贾志雨 . 高中英语大单元教学设计研究 [J]. 教学管理与教育研究，2024，8（02）：80-82.
  • [2] 李明娟 . 主题意义下的高中英语单元整体教学探究——以Unit 6 The Media 为例 [J]. 英语教师，2024，24（02）：131-134.
  • [3] 高发发 . 高中英语大单元教学的实施策略探究 [J]. 教育界，2024（01）：35-37.
  • [4] 孙艳 . 高中英语大单元教学策略的研究 [J]. 中学生英语，2023（48）：65-66.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号