目的：了解医学院学生对开设护理科研课程的想法，为医学院各专业是否开设科研课程提供依据；方法：以班级为单位，按照整群抽样方法确定300名学生为调研对象，自行设计问卷调查，对护理科研的重要性、科研动机、科研开展意义、科研开展困难之处、开展科研课程必要性等问题进行调查。结果：护理专业与非护理专业对护理科研作用的认识有统计学差异（P<0.05），在对开展护理科研的意义上在提高地位与促进学科发展两项有统计学差异（P<0.05），非护理专业学生在研究方案设计、统计学处理、文献检索和知识缺乏四项明显低于护理专业（P<0.05）。结论：高职学生对开设科研课程有明显的支持，医学院学生全面开展科研课程有必要。
