大数据时代来临，数据已经成为社会发展的推动力，相应人才培养更是受到重视与热议。高职院校作为培养大数据专业人才的重要基地，对该专业人才培养方案的完善、优化也必不可少。反观我国自 2016 年增加“大数据技术与应用”专业之后，各高职院校纷纷开设该专业并进行优化完善，但仍然未能结合地域特色、支柱产业等发展适应性的教育乃至课程，是本研究关注的重点。聚焦河南省数字经济发展，改造高职院校大数据技术专业人才培养模式，提出可行且有效的改进策略，在专业建设的内涵上进一步提升，引领专科学生迈入新型的前沿技术领域，值得我们深入探索与实践。
