手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 15. 2024.
浅论大单元教学如何落实初中数学核心素养
作者 : 马 玉英
DOI: 10.12361/2661-4995-06-15-164661
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
大单元教学将教学内容结构优化，从学生的生活出发，结合数学课程中所学文本做好单元教学方案设计。大单元教学与任务群教学在理念上具有相似性，都对以往针对单一知识点开展教学的模式进行了改革，基于学生身心发展规律和数学核心素养形成的内在逻辑，重新整合数学教学内容。基于此，本文就大单元教学如何落实初中数学核心素养展开探究，以供参考。
关键词 / Keywords
大单元教学；初中数学；核心素养；教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 冉庆 . 核心素养导向的初中数学大单元教学探析 [J]. 新课程导学，2023（14）：96-98.
  • [2] 黄海燕 . 指向核心素养：初中数学大单元教学策略实践探究 [J]. 考试周刊，2023（43）：110-113.
  • [3] 张珍 . 初中数学核心素养下的大单元教学实践研究 [J]. 科教导刊（电子版），2024（2）：189-191.
  • [4] 谢哲纯 . 核心素养视域下的初中数学大单元教学策略探究[J]. 数理天地（初中版），2024（5）：116-118.
  • [5] 朱宏 . 以核心素养为导向的初中数学大单元教学探究 [J].教学管理与教育研究，2023，8（22）：88-90.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号