丝丝入扣，好“语”润生——一个农村小学教师对作文评语的思考实践

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 9. 2019.

作者 : 麻芳

DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16479

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摘要 / Abstract

作文评语，是教师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台,它是沟通教师和学生心灵的桥梁。作文评语不仅在于它的导向作用，更在于它的激励作用。本文通过笔者对本校五年级学生的作文评语现状进行调查、分析，并根据实际对改进作文评语进行了实践思考，以求达到使学生勤于写作，乐于写作的目的。

关键词 / Keywords

作文评语；现状调查；思考实践

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