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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 16. 2024.
三站一体校企协同培养“现场工程师”模式研究与实践
作者 : 郭 方营
DOI: 10.12361/2661-4995-06-16-164838
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摘要 / Abstract
面向先进制造业、战略性新兴产业和现代服务业等重点领域，培养精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师是中国特色学徒制人才培养的新模式。本文首先从培养模式的顶层设计、“学校 + 企业”的覆盖度、人才选拔和评价机制等三个方面分析了职业教育现场工程师人才培养的现实问题，然后分析了德国和美国的工程师人才模式，得出职业教育现场工程师培养过程应该面向产品全生命周期，强化实施工程教育范式，注重内部和外部协同创新。最后从育人模式、模块化课程体系、课堂改革等方面给出了现场工程师实践路径和建议。
关键词 / Keywords
场域理论；职业教育；现场工程师
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