幼小衔接是幼儿园与小学阶段做好教育衔接和过渡的过程。在幼小衔接工作中，大班幼儿是小学升入前最后阶段，如何结合幼儿喜爱游戏的天性，分析幼儿升入小学前要具备的习惯和意识，合理设计区域游戏活动，帮助幼儿适应小学班级生活与学习，成为幼儿园教师的重要任务。本文以大班幼儿为例，从游戏教育价值、幼儿心理过渡、幼儿主体地位入手，阐述幼小衔接中大班幼儿区域游戏活动的意义，结合游戏与教学关系、游戏形式、游戏目标和游戏成果，分析大班幼儿区域游戏活动问题，并围绕利用区域游戏环境、重视教师专题培训、设计角色扮演游戏、模拟小学生活情境四个方面，探讨大班幼儿区域游戏活动的组织策略。
