专业群的建设发展与学校的建设发展密不可分、相辅相成，专业群的发展水平决定了学校的办学水平。近年来，国家高度重视职业教育学校及专业群建设，出台了一系列文件和政策，目的是为了建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展。目前，职业本科专业群建设处在起步阶段，还存在着组群逻辑不清晰、专业群评价指标不统一、评价机制不科学等问题。针对以上问题，构建了“两维度、三模块、四结合”职业本科专业群建设水平评价体系，并在学校职业本科智能制造技术、新基建信息技术、智慧交通和智能建造专业群中进行实践，经过评价建设，进一步优化了评价指标，完善了评价体系，为职业院校发展建设提供了一些建议。