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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 6, Issue 4. 2024.
大学仪式对学生身份认同的影响与意义：心理动态的探析
作者 : 刘 海燕
DOI: 10.12361/2661-3581-06-04-165426
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摘要 / Abstract
随着高等教育的普及，大学生群体日益庞大，其身份认同问题成为社会关注的焦点。大学不仅是知识的殿堂，也 是学生形成自我认同、价值观和世界观的重要场所。在大学期间，学生通过参与各类仪式活动，如入学仪式、毕业典礼、 节日庆典等，不仅能够增强对学校的归属感，还能在心理层面形成对自身身份的认同。然而，当前关于大学仪式对学生身 份认同影响的研究尚不充分，特别是在心理动态层面的探讨较为缺乏。因此，本研究旨在探讨大学仪式对学生身份认同的 影响及其心理动态机制。
关键词 / Keywords
大学仪式；学生身份认同；心理动态
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