在素质教育背景下，充分挖掘课程中的思政教育元素，提高思政教育在学生日常学习与生活中的渗透效果，是落实高校“立德树人”根本教学任务的重要方法之一。如何才能在少数民族预科班大学英语教学中落实课程思政成为许多少数民族大学所要思考的一个问题。基于此，笔者将在本文中详细阐述民族预科英语教学“课程思政”的内涵，分析民族预科英语教学融入课程思政的重要价值，找到当前预科英语教学“课程思政”中存在的问题，根据这些问题提出相对应的解决措施，积极探索预科英语“课程思政”的实践路径与方法，为提高预科英语教学工作的育人效果贡献出一份力量。
