Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 20. 2024.
基于“多元共建,和合与共”理念的来华留学生中国国情教育培养体系的实践
作者 : 王 佳平
摘要 / Abstract
来华留学生作为中国高校里的特殊群体,政府、学校对其负有管理职责,如何管理好留学生,并且培养他们成为“知华、友华、爱华”的人,讲好中国故事,传播好中国声音,这是我们一直在探索的课题。浙江越秀外国语学院基于“多元共建,和合与共”理念,构建了“一个中心,三个步骤,四方协同,六个模块”的来华留学生中国国情教育体系,着力发挥留学生的主观能动性。留学生从单一的“被管理”转变为参与“共建”,不仅为绍兴地方发展、学校国际化建设贡献了一份力量,同时也更真实地了解了中国国情,在发现差异中达到和合与共,讲好中国故事,成为知华、友华、爱华的群体。
关键词 / Keywords
来华留学生;中国国情教育;培养体系
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供