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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 18. 2024.
任务驱动下的高中数学问题链教学策略研究
作者 : 彭 　静
DOI: 10.12361/2661-4995-06-18-165817
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摘要 / Abstract
任务驱动下的问题链教学以学生为中心，把教学重难点转化为环环相扣、难易程度不同的问题，有利于激发学生学习兴趣，引导他们主动探索和解决问题，从而提高他们数学学习能力。本文分析了任务驱动下的高中数学问题链设计原则，剖析了当前高中数学问题链教学现状，提出了围绕教学重难点设计问题链、科学设计分层问题链、创设问题链情境、设计小组合作问题链和开展多元化教学评价的策略，以期提高任务驱动下的高中数学问题链教学质量。
关键词 / Keywords
任务驱动；高中数学；问题链教学；设计原则；教学策略
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