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Journal | [J] 教师专业发展与创新教育研究 Volume 6, Issue 18. 2024.
“安全管理学”考核模式改革的探索与实践
作者 : 夏 　明, 薛 风娇, 杨 校毅, 周 步壮
DOI: 10.12361/2661-4995-06-18-165884
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摘要 / Abstract
考核是教学活动的重要一环，是实现教学目标的有效手段，在教学过程中起着导向性作用。提升安全管理学课程的教学效果，提高学生的综合能力与素养，必须构建过程化、多元化的考核模式。构建安全管理学的过程化、多元化考核模式，对学生的知、行、情等进行全方位、全过程的系统评价，实现考核的过程化、多元化，以真实反映学生在学习过程中的能力及知识掌握程度，更好落实立德树人根本任务。
关键词 / Keywords
安全管理学；课程考核；过程化与多元化模式；教学改革
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