随着时代的不断发展，国家经济水平的日益提升，小学数学教学的方法和策略也在不断的革新。义务教育阶段的小
学生，是成长和发育的关键时期，此时的小学生生性较为贪玩，理解能力较差，且小学数学这门学科本身也具备一定的抽象
性，使得小学数学教师在开展数学教学活动的时候，难以具体对学生进行辅导和传授知识。然而，倘若将数形结合思想与小
学数学教学结合，可以很好地调动学生的学习积极性和热情，提高整体数学教学的实效性。基于此，本文以部编版数形结合
思想融入小学数学教学为主题，展开讨论研究，分析数形结合思想的优势，探索数形结合思想融入小学数学教学中的具体策
略。
