随着时代的变迁和教育的改革，现在的教育目标已经从注重对知识点的理解记忆到注重对学科核心素养的关键能力，
必备品格与价值观念的培育。在对初中化学学科的教育设计中，部分教育工作者仍然以传统的教育方式加强对学生知识点的
灌输而致使教育的效果适得其反，从而让化学学科的教育课堂在初中孩子的年龄阶段的教育方式中显得格格不入，传统的教
育方式可能会使处在叛逆期的初中学生心态变得更加烦躁，从而不能实现化学学科的教育目的。为此我们应该着力从单一的
化学知识点转移到化学学科的大单元设计，而大单元设计旨在真正实现学科育人的本质。对教育工作者而言既实现了教书，
也实现了育人。
