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Journal | [J] 科研管理SG（原名：科研管理） Volume 6, Issue 8. 2024.
多元学生评价内涵与实践
作者 : 刘 慧
DOI: 10.12361/2661-376X-06-08-165997
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摘要 / Abstract
随着教育改革的不断深入，传统的单一成绩评价方式已难以满足现代教育的需求。新课程标准强调学生的全面发展， 注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，构建多元化学生评价体系成为当前教育改革的重要方向。本文旨在通过对多元 学生评价内涵的深入剖析和具体实践案例的探讨，为教育工作者提供一套科学、合理、有效的学生评价方法，以促进学生全 面发展，提高教育质量。
关键词 / Keywords
学生评价；多元视域；高职
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