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Journal | [J] 教育与学习 Volume 6, Issue 5. 2024.
批判性思维融入式教学对大学英语教学的启示
作者 : 刘 莎莎, 张 樱子
DOI: 10.12361/2705-0416-06-05-166478
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摘要 / Abstract
美国上个世纪兴起的批判性思维运动起源于对美国高等教育的反思，给美国的教育体系带来了深刻的变革。本文 通过对美国大学批判性思维教育的论述，提出了要针对大学学生不同语言能力，将批判性思维融入到语言教学中，以期给 我国的大学英语教育带来一定启示。
关键词 / Keywords
批判性思维；大学英语教学；融入式
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