在快速的社会变迁中，农村留守学生作为一个特殊的群体，其心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注。由于 长期与父母分离，这些学生在情感支持、家庭教育等方面存在明显缺失，进而可能引发一系列的心理困扰。中华优秀传统 文化，作为中华民族的精神瑰宝，蕴含着丰富的哲理与智慧，对于塑造个体品格、提升心理素质具有不可替代的作用。近 几年来，许多学校都在积极地把中华优秀传统文化渗透到校园活动中，希望能给他们带来精神上的安慰和成长上的帮助。 这样的活动，既可以继承和发扬民族文化，又可以在无形之中培养学生的道德情操，增强他们的文化自信，从而使他们的 心理健康得到良性发展。本研究旨在深入探讨中华优秀传统文化校园活动对农村留守学生心理健康的促进效果，以期为相 关教育实践提供科学依据和有效指导。