基于PBL-SC-OBE理念《小学科学课程与教学论》课程建设与实践探索

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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 6, Issue 9. 2024.

作者 : 归阳阳, 韦婷

DOI: 10.12361/2661-3581-06-09-166691

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摘要 / Abstract

本文以PBL-SC-OBE理念为导向，深入探讨《小学科学课程与教学论》课程的建设与实践。通过详细分析课程建设现状，阐述课程教学改革措施，展示课程实践成效，旨在为小学科学教育专业课程的优化提供参考范例，提升小学科学教师培养质量，以适应新时代教育发展需求。

关键词 / Keywords

PBL-SC-OBE;小学科学;课程建设

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