在广大的小学数学教育领域，数学故事是一种崭新的教学方式，它正在日益显示出它的魅力和价值。数学，是一门
逻辑严谨，思维抽象的科目，在小学生还处在形象思维向抽象思维转变的时期，常常会觉得很枯燥，很难激起他们的学习兴
趣。然而，数学故事以其生动的情节、生动的人物以及与生活息息相关的情景，在教学过程中架起了一座桥梁，让抽象的数
学观念变成了实实在在的、可感的东西，这可以有效地减轻学习的难度，提高学生的学习积极性。在此基础上，进一步研究
了数学故事在小学数学教学中的运用策略，既是对传统的教学方式的一个有效的补充，又是提高学生的数学素质的一条重要
途径。
